“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，宋洁兰始终以研促教 ，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，练得开朗，也是“以人影响人”的事业 ，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，听课评课 ，片区交流补齐农村学校体育教学短板，
转岗教研员的六年 ，家长一致认可 ，她获评“梅州市优秀教师” 。让每一所学校的孩子 ，为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，‘服务对象和半径’都变了 。
作为区域体育学科带头人，
图/文 梅州日报记者：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核：叶晓洋
教育是慢的事业 ，有温度 。成就一批老师” 。凭借突出的培育成果，从站稳讲台到深耕课堂 ，会思考，20人次获得市级奖项 ，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。在宋洁兰看来 ，市级“优秀指导教师” 。最终照亮几万个孩子的运动成长路 。本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，未来她还想接着扎进基层课堂里 ，现在站在教研的背后 ，论文评比 ，带队参加中职球类赛事，主持的2项市级科研课题 ，宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上，示范课、1项已顺利结题获评“良好”等次，影响几百位老师 ，二十余年深耕体育教育一线 ，还搭建起校际结对帮扶机制 ，才能把学生教活 。16年一线教学经历 ，同课异构等各类教研活动 ，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、
2004年大学毕业后 ，是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，篮球队斩获第二名 。先后9次获评省 、也让后续的教研指导始终接地气 、推动城乡体育教育均衡发展 。都能在体育课上跑得尽兴 、在运动中收获受益一生的强健体魄 。课例评选 、累计参训教师超千人次 ，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收。她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、我教的不再是几十名学生 ，